El proceso de elaboración de las adaptaciones curriculares de estos chicos ha de configurarse en base a una estrategia flexible, global y dinámica que tenga en consideración una serie de criterios básicos:
- La adaptación curricular debe basarse en una amplia y exhaustiva evaluación psicopedagógica de cada alumno.
- Se debe tener en cuenta el contexto particular en el que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada chico.
- Ha de procurarse que las adaptaciones sean lo menos significativas posibles, con el fin de integrar a todos los alumnos dentro de un tronco común de conocimientos y competencias.
- Es muy recomendable que las condiciones de la adaptación sean recogidas por escrito.
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