Niveles del retraso mental

NIVELES DEL RETRASO MENTAL

 

 

Como saber si un niño es presenta retardo mental? La capacidad intelectual general se define por el coeficiente de inteligencia (CI) obtenido por evaluación mediante uno o más tests de inteligencia normalizados, administrados individualmente, entre los test de coeficiente intelectual destacados se encuentran:

 

1. La Escala de Inteligencia de Weschler para niños
2. Kaufman Assessment Battery for Children)
3. Test de Raven para niños
4. Test OTIS

 

 

Como se mide el CI? Una capacidad intelectual significativamente inferior al promedio se define como un CI situado alrededor de 70 o por debajo de 70.

 

Instrumentos de Evaluación:
La elección de instrumentos de evaluación y la interpretación de los resultados deben tener en cuenta factores que pueden limitar el rendimiento en los tests (p. ej., el origen sociocultural del sujeto, su lengua materna y sus discapacidades sensoriales, motoras y comunicativas asociadas).

Los Cuatro grados del Retraso Mental
La gravedad del retraso mental pueden especificarse cuatro grados de intensidad, de acuerdo con el nivel de insuficiencia intelectual entre ellos están:

 

 

 

Retraso Mental leve (o ligero) Este retraso se caracteriza en que el CI se sitúa entre 50-55 y aproximadamente 70.
El retraso mental leve es equivalente en líneas generales a lo que se considera en la categoría pedagógica como «educable».
Consideradas en su conjunto, tales personas suelen desarrollar habilidades sociales y de comunicación durante los años preescolares (0-5 años de edad), tienen insuficiencias mínimas en las áreas sensoriomotoras y con frecuencia no son distinguibles de otros niños sin retraso mental hasta edades posteriores.
Durante los últimos años de su adolescencia, pueden adquirir conocimientos académicos que les sitúan aproximadamente en un sexto curso de enseñanza básica.
Durante su vida adulta, acostumbran adquirir habilidades sociales y laborales adecuadas para una autonomía mínima, pero pueden necesitar supervisión, orientación y asistencia, especialmente en situaciones de estrés social o económico desusado

 

 

Retraso Mental moderado Este retraso se caracteriza en que el CI se sitúa entre 35-40 y 50-55 aproximadamente 70.
El retraso mental moderado equivale aproximadamente a la categoría pedagógica de adiestrable. No debería utilizarse este término anticuado, porque implica erróneamente que las personas con retraso mental moderado no pueden beneficiarse de programas pedagógicos.
La mayoría de los individuos con este nivel de retraso mental adquieren habilidades de comunicación durante los primeros años de la niñez. Pueden aprovecharse de una formación laboral y, con supervisión moderada, atender a su propio cuidado personal. También pueden beneficiarse de adiestramiento en habilidades sociales y laborales, pero es improbable que progresen más allá de un segundo nivel en materias escolares. Pueden aprender a trasladarse independientemente por lugares que les son familiares.
 

 

Retraso Mental grave (o severo) Este retraso se caracteriza en que el CI se sitúa entre 20-25 y 35-40.

 Los sujetos con este retraso adquieren un lenguaje comunicativo escaso o nulo durante los primeros años de la niñez.
Durante la edad escolar pueden aprender a hablar y pueden ser adiestrados en habilidades elementales de cuidado personal. Se benefician sólo limitadamente de la enseñanza de materias preacadémicas como la familiaridad con el alfabeto y el cálculo simple, pero pueden dominar ciertas habilidades como el aprendizaje de la lectura global de algunas palabras imprescindibles para la supervivencia.
En los años adultos pueden ser capaces de realizar tareas simples estrechamente supervisados en instituciones. En su mayoría se adaptan bien a la vida en la comunidad, sea en hogares colectivos o con sus familias, a no ser que sufran alguna discapacidad asociada que requiera cuidados especializados o cualquier otro tipo de asistencia.

 

Retraso Mental profundo. Este retraso se caracteriza en que el CI es inferior a 20 o 25
La mayoría de los individuos con este diagnóstico presentan una enfermedad neurológica identificada que explica su retraso mental.
Durante los primeros años de la niñez desarrollan considerables alteraciones del funcionamiento sensorio motor. Puede predecirse un desarrollo óptimo en un ambiente altamente estructurado con ayudas y supervisión constantes, así como con una relación individualizada con el educador.
El desarrollo motor y las habilidades para la comunicación y el cuidado personal pueden mejorar si se les somete a un adiestramiento adecuado. Algunos de ellos llegan a realizar tareas simples en instituciones protegidas y estrechamente supervisados.






Adaptaciones curriculares

El proceso de elaboración de las adaptaciones curriculares de estos chicos ha de configurarse en base a una estrategia flexible, global y dinámica que tenga en consideración una serie de criterios básicos:

• La adaptación curricular debe basarse en una amplia y exhaustiva evaluación psicopedagógica de cada alumno.
• Se debe tener en cuenta el contexto particular en el que se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada chico.
• Ha de procurarse que las adaptaciones sean lo menos significativas posibles, con el fin de integrar a todos los alumnos dentro de un tronco común de conocimientos y competencias.
• Es muy recomendable que las condiciones de la adaptación sean recogidas por escrito.

La adaptacion curricular

La adaptación curricular de los chicos con retraso mental

Estos niños y niñas tienen, obviamente, unas necesidades educativas especiales (NEE), que por su intensidad y características no pueden ser satisfechas a partir del currículo ordinario, por lo que éste debe ser adaptado con una serie de modificaciones de diverso alcance, algunas de ellas de carácter temporal y otras permanentes.

Video acerca de retardo mental

 

Causas

Causas

Existen muchos factores que pueden originar el retraso mental (discapacidad intelectual), entre éstos se encuentran los siguientes:

 

• Predisposición genética: En muchas ocasiones el retardo mental, es hereditario, lo que significa que uno o ambos padres heredaron al niño genes que predisponen la discapacidad intelectual.

Algunas otras veces pasa que al formarse el embrión sucede un error genético que no puede explicarse, ni prevenirse, como en los casos en que las células se dividen de forma incorrecta, por lo que se ocasiona algún problema en el buen desarrollo del embrión, que puede incluir la deficiencia mental.

• Complicaciones en el embarazo: Algunos problemas que se presentan durante el embarazo pueden originar que el bebé sufra complicaciones y nazca con retraso mental, principalmente se dan cuando la madre consume substancias dañinas para el feto, como pueden ser algunos medicamentos, el alcohol, o las drogas, además de que el estar en contacto con agentes nocivos para la salud también pueden afectar el desarrollo del bebé, como puede ser el plomo y el mercurio, o algunas substancias químicas.

Las complicaciones de salud que pueda sufrir la madre durante el embarazo también pueden afectar genéticamente al feto ocasionando retraso mental, como cuando ella contrae alguna enfermedad venérea como la sífilis, o la gonorrea, también las enfermedades virales como la varicela, rubéola o sarampión.
Así como algún accidente que provoque un golpe fuerte que lastime al niño en el interior de su madre, o que ocasione un parto prematuro que no permita completar el desarrollo neuronal del feto.

 

• Complicaciones durante el parto: Muchas veces el retardo mental se origina por falta de oxígeno durante el nacimiento debido ya sea a un nacimiento prematuro, a que el cordón se enreda en el niño, a un parto muy tardado, o a algunas otras complicaciones que surgen en ese momento.
• Accidentes o problemas de salud: Cuando alguien sufre un accidente que daña las neuronas cerebrales es posible que quede con deficiencia mental aunque antes no lo haya tenido.

 

Cuando surgen complicaciones en alguna enfermedad como la varicela, la meningitis, existan convulsiones severas, o falte oxigenación al cerebro, también se puede originar retraso mental.



Es necesario mencionar que el retraso mental no es una enfermedad, por lo tanto no es curable ni tampoco es contagioso y los niños con discapacidad intelectual que son bien atendidos pueden tener una buena calidad de vida.

 

Retraso mental-concepto

 RETRASO MENTAL

CONCEPTO

Retardo mental hace referencia a limitaciones sustanciales en el funcionamiento actual. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que generalmente coexiste junto a las limitaciones en dos o más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación: comunicación, auto cuida­do, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, auto dirección, salud y seguridad, habilidades académicas funciona­les, tiempo libre y trabajo.
El criterio para determinar la existencia de una limitación intelectual significativa, es la obtención de una puntuación en rendimiento, en inteligencia conceptual de aproximadamente 75-70 o inferior.

El retraso mental se ha de manifestar antes de los 18 años de edad. (AAMR.),

Portada

GENERALIDADES Y CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD